Escolas Cívico-Militares e o Futuro do Agronegócio: Análise Crítica

Reinaldo de Mattos Corrêa*

A recente proliferação de escolas cívico-militares no Brasil, em especial em regiões com forte presença do agronegócio como Dourados, suscita um debate crucial sobre o futuro da educação e os impactos no desenvolvimento econômico do Brasil. A premissa de que a militarização da educação pode conduzir à formação de cidadãos mais disciplinados e preparados para o mercado de trabalho é sedutora, mas esconde uma série de desafios e riscos que podem comprometer o futuro do agronegócio brasileiro.

O agronegócio, setor estratégico para a economia nacional, demanda profissionais altamente qualificados, capazes de lidar com tecnologias complexas, compreender as dinâmicas de mercado globalizado e desenvolver soluções inovadoras para os desafios ambientais e sociais. A formação desses profissionais exige um ambiente de aprendizagem que estimule a criatividade, o pensamento crítico e a capacidade de adaptação. No entanto, o modelo pedagógico das escolas cívico-militares, com sua ênfase na disciplina rígida, na hierarquia e na padronização, tende a sufocar a autonomia dos estudantes e a limitar o desenvolvimento dessas habilidades essenciais.

Quais os riscos da militarização da educação para o agronegócio?

- Inibição da inovação: o agronegócio é um setor em constante evolução, demandando profissionais capazes de desenvolver novas tecnologias e soluções para os desafios do futuro. A militarização da educação, com o foco em disciplinas tradicionais e métodos de ensino ultrapassados, pode inibir a criatividade e a capacidade de inovação dos futuros profissionais do setor;

- Dificuldade em atrair talentos: jovens com potencial para atuar no agronegócio podem ser desencorajados a seguir essa carreira se a única opção de ensino médio for a escola cívico-militar. A falta de opções educacionais que valorizem a autonomia, a criatividade e o desenvolvimento de habilidades específicas para o setor pode levar à escassez de mão de obra qualificada;

- Perda de competitividade: em um mundo globalizado, a competitividade do agronegócio brasileiro depende da capacidade de inovar e se adaptar às novas demandas do mercado. A formação de profissionais com uma visão limitada e uma capacidade reduzida de resolução de problemas pode comprometer a posição do País no cenário internacional;

- Desconexão com a realidade do campo: o agronegócio moderno exige profissionais capazes de lidar com uma série de desafios complexos, como a gestão de recursos naturais, a sustentabilidade ambiental e as relações sociais no campo. A militarização da educação, com seu foco em disciplinas teóricas e descontextualizadas, pode dificultar a formação de profissionais com uma visão holística e capaz de compreender as especificidades do setor.

Qual o caminho para um agronegócio mais forte e sustentável?

Para garantir o futuro do agronegócio brasileiro, é fundamental investir em uma educação de qualidade, que prepare os jovens para os desafios do século XXI. Isso significa:

- Valorizar a autonomia e a criatividade: os estudantes precisam ter a oportunidade de desenvolver suas próprias ideias e de buscar soluções inovadoras para os problemas do setor;

- Promover a interdisciplinaridade: a aprendizagem deve ser contextualizada e conectar os conhecimentos teóricos com as práticas do dia a dia;

- Investir em educação profissionalizante: é preciso oferecer aos estudantes a oportunidade de desenvolver habilidades técnicas e práticas específicas para o agronegócio, como a operação de máquinas agrícolas, a gestão de propriedades rurais e o desenvolvimento de projetos sustentáveis.

- Fomentar a pesquisa e a inovação: as escolas devem estimular a curiosidade científica e o desenvolvimento de projetos de pesquisa que contribuam para a melhoria do setor.

Em conclusão, a militarização da educação representa um retrocesso para o desenvolvimento do agronegócio brasileiro. Ao invés de investir em um modelo educacional que limita a autonomia e a criatividade dos estudantes, é preciso apostar em uma educação de qualidade, que prepare os jovens para os desafios do futuro e contribua para a construção de um agronegócio mais forte, sustentável e competitivo.

* Produtor Rural em Mato Grosso do Sul.